20 de mayo de 2018

¿Es el castillo templario de Ucero es el punto equidistante entre los cabos de Finisterre y Creus?

En el Parque  Natural del Cañón de Río Lobos existen dos construcciones  emblemáticas: el Castillo de Ucero y la Ermita de San Bartolomé. Ambas están unidas a la Orden de los Caballeros Templarios, que también habitaron un convento en las proximidades de la ermita, San Juan de Otero, hoy extinguido.

Es en el litigio, hacia el año 1170, entre la Orden del Temple y la de Calatrava donde se cita el convento de San Juan de Otero. Según Alejandro Aylagas, Juan González de Ucero fue el primer señor del castillo en 1212 y el asentamiento templario data desde Alfonso I de Aragón. 
El artículo  “ERMITA DE SAN BARTOLOMÉ DE UCERO. Templarios en el Cañón” aporta una prolija información de datos históricos y arquitectónicos. Formaba parte de los Mil  Caminos de Santiago  y tenía la particularidad de ser además “un Centro del Mundo con todo el telurismo y el simbolismo necesario para que el Espíritu atravesara el cuerpo y el alma de los Adeptos”.
El siguiente párrafo del artículo citado sirve de punto de partida  para el estudio de nuestro objetivo: “Lo recóndito del enclave y la función estratégica y de peregrinación que tenía el Cañón debieron ser, junto con otras circunstancias, las razones que impulsaron a los monjes guerreros de la Orden del Temple a establecerse en este enclave equidistante de los dos puntos más extremos de la geografía peninsular, los cabos de Creus y Finisterre, como descubriera años atrás Juan García Atienza.”
Las siguientes palabras nos adentran en el mundo del misterio que siempre se ha achacado a esta Orden Militar: “En San Bartolomé de Ucero aflora un simbolismo templario fuera de toda duda tanto en la escultura como en los signos lapidarios… Se encuentra en uno de los Centros Mágicos de la Península Ibérica, en pleno corazón del cañón del Río Lobos, hoy día Parque Natural… los Templarios pudieron llevar a cabo sus ritos esotéricos iniciáticos, a la par que crearon todo un simbolismo tradicional en la estructura arquitectónica del templo, así como en los canecillos y en los dos pentáculos invertidos dentro de un círculo en forma de mandala que esconden, a su vez, diez corazones, y cuya interpretación hay que acudir al sufismo y a la alquimia que exportaron desde Tierra Santa.”
Según el artículo, “El enclave de la actual ermita de San Bartolomé, con su río al lado, "Cueva Grande" y telurismo de la zona, sería el "Altar de San Juan", es decir, el sitio escogido para algún tipo de iniciación esotérica de la mística solar templaria y  San Juan de Otero exotérico podría haberse situado -como afirmaba florentino Zamora Lucas- sobre el cerro u otero que domina a Ucero y en el que se construyó el castillo (posiblemente templario durante un tiempo) y la Ermita anexa, hoy prácticamente derruida.”
Si interesante resulta la información  anterior sobre  el simbolismo y la interpretación de la construcción de la ermita y sus esculturas,   el siguiente texto “La misteriosa ubicación axial de San Bartolomé de Ucero” nos recordará la curiosa situación geográfica:

 “¿Cómo es posible que la ermita templaria soriana de San Bartolomé de Ucero se encuentre a igual distancia de los dos puntos extremos de la zona septentrional de la península ibérica? ¿Qué misteriosos conocimientos cartográficos tenían los templarios para construir la iglesia de su convento de San Juan de Otero en este punto del eje que corta la península en equidistancia con los cabos de Creus y Touriñán?”
Fue Juan García Atienza en dicho trabajo quien afirmó “que desde esta ermita hay 527,127 kilómetros hasta Creus (Gerona) y otros tantos hasta Finisterre (La Coruña)”.  Pero los adelantos tecnológicos le han corregido: “la equidistancia no es con Finisterre sino con el cercano cabo de Touriñán, que es, además, el cabo más occidental de nuestra Galicia aunque la fama se la lleve Finisterre”.
 El artículo concreta las localizaciones correctas:
– Cabo de Finisterre:  N42º 52′ 55.8963” – W009º 16′ 20.1916”
– San Bartolomé de Ucero:  N41º 45′ 06.4503” – W003º 04′ 05.7452
– Cabo de Creus: N42º 19′ 09.7988” – E003º 19′ 20.6918”

Y deduce sus distancias:
– San Bartolomé a Cabo de Creus: 532’7561 Km.
– San Bartolomé a Cabo de Finisterre: 526’4672 Km.

Se ve que la equidistancia no es exacta porque hay una diferencia de 6 kilómetros y 288 metros… Pero si se mide desde el castillo de Ucero, la diferencia disminuye:
– Castillo de Ucero a Cabo de Creus: 531,4668 Km.
– Castillo de Ucero a Cabo de Finisterre: 529,2779 Km.
Una diferencia de dos kilómetros puede resultar increíble y sorprende que  el Temple se ubicara en este eje peninsular. ¿Fue por casualidad o por aplicación de conocimientos cartográficos hoy desconocidos?  En aquella época no existía la tecnología ni el saber científico suficiente para conocerlo,  por lo que más de una vez se ha acudido a una explicación mística…
Los datos anteriores no convencieron al autor del trabajo titulado “De la supuesta EQUIDISTANCIA entre San Bartolome de Ucero y los Cabos de Creus y de Finisterre. Estudio de la supuesta equidistancia que durante años se creía como cierta”, que  trató de demostrar que sólo se trataba de una aproximación y no de una exactitud, rebatiendo la  la teoría ya vista del escritor Juan García Atienza.
La investigación comienza con la exposición de las coordenadas de los tres puntos en cuestión:
- CABO DE FINISTERRE: N42º 52' 55.8963'' - W009º 16' 20.1916'' .
- SAN BARTOLOME DE UCERO: N41º 45' 06.4503'' - W003º 04' 05.7452'' 
- CABO DE CREUS: N42º 19' 09.7988'' - E003º 19' 20.6918''

De ellas deduce las distancias: de San Bartolomé a Cabo de Creus, 532'7561 Km y al Cabo de Finisterre, 526'4672 Km, por lo que se aprecia una diferencia de  6 Kilómetros y 288 metros  que confirman la inexactitud y “la falsedad de tal afirmación sin saber de dónde se han sacado los 527 Kilómetros con 127 metros que esgrimen ¿Qué tipo de cartografía utilizaron? ¿Qué tipo de medición siguieron?.” 
Hace el mismo estudio desde el Castillo de Ucero (N40º 43' 9.2689'' - W003º 02' 44.1655'') a 4 Km. y 127 metros de la Ermita de San Bartolomé con los siguientes resultados: 531,4668 Km. Hasta el Cabo de Creus  y 529,2779 Km. Hasta el Cabo de Finisterre, por lo que la desviación se reduce a  2,1889 Km.
El autor niega que “el punto más occidental de la península sea el cabo de Finisterre (42º52,9'N 9º 16,3'W) y afirma que lo es el de Touriñán (43º3,2''N 9º17,9'W )….El punto más occidental de la península en España es el cabo de Touriñán, longitud 9º 17’ 50’’ O, que se encuentra en la provincia de La Coruña….CABO DE TOURIÑAN N43º 02' 53.53'' - W009º 18' 04.29'' tomada de saliente de este cabo, a modo de isleta, denomina PUNTA INSUA”. Con esos nuevos datos deduce que desde “San Bartolomé a Cabo de Creus hay 532 Km. con 744 metros  y al Cabo de Touriñán, 532 Km. con 793 metros con una diferencia de escasos 50 metros”. 
El trabajo concluye que “Estos resultados, al menos, son CURIOSOS y darían la razón a García Atienza aunque planteó mal la EQUIDISTANCIA. ¿Nos encontramos ante una CASUALIDAD GEOGRÁFICA? ¿Estaríamos ante la mayor LINEA LEY de la Península?” Y añade otra curiosidad más: “si pasamos las distancias de Kilómetros a MILLAS ROMANAS con lo que nos encontraríamos con un cifra que podría dar que pensar 360 millas passus (milla romana 1.480 m.), es decir, los GRADOS DE UNA CIRCUNFERENCIA.”

Vistos los cálculos de los autores anteriormente citados, hagamos el nuestro propio:

A) Tomemos las coordenadas que suministra Wikipedia.

Castillo de Ucero :            41°43′09″N    3°02′44″ W
 Cabo de Creus:                42°19′09″N    3°19′19″E
Cabo de Finisterre:          42°52′57″N     9°16′20″W

B) Con los datos anteriores  busquemos la distancia entre dos ubicaciones de coordenadas geográficas A y B.

 1.- Castillo de Ucero- Cabo de Creus:
  


 2.- Castillo de Ucero-Cabo de Finisterrre:



 Comparando amabas distancias podemos observar que la diferencia entre el castillo templario de Ucero y el Cabo de Creus es de unos 300 metros escasos respecto del Cabo de Finisterre. ¿Es fruto de la casualidad o causalidad? ¿Tenían algún motivo especial para construir en ese lugar?
Enlace al calculador de distancias: http://onlinecalc.sdsu.edu/enlineadosdistanciageo.php

14 de mayo de 2018

La jornada escolar española, ¿machista, feminista o mediopensionista?

Hace algunos años comenté en este blog, desde distintos puntos de vista,  la jornada escolar continua y partida del alumno, sus ventajas e inconvenientes, y la del profesorado (La difícil puesta en práctica de la jornada continua escolar; La jornada escolar en España: continuada y partida (I de III)El valor de un testimonio;   El calendario escolar (III): El calendario escolar europeo;   Jornada laboral de los profesores españoles. ¿Cuántas horas trabajan?  ). Debo confesar que no se me ocurrió preguntarme entonces si la primera, la continua,  pudiera ser machista como así la ha calificado Berta González de Vega en su artículo “¿Es la jornada escolar continua machista?” A pesar de muchos años de profesión docente siempre me quedará mucho por aprender.  Veamos:

-  Parece cierto que durante la huelga feminista del 8 de marzo pasado no se solicitó que “las jornadas escolares de los niños  fueran partidas con comedor escolar y más largas como  la medida más eficaz de conciliación”. La autora no ha explicado lo que ella entiende por “jornada escolar”, y no queda nada claro que la jornada lectiva de los alumnos, diferente según edades y etapas, no depende de cada colegio sino de un calendario escolar común aprobado por las  Administraciones educativas de cada CCAA.

¿Pretende equiparar la permanencia de los alumnos en los colegios (5 horas lectivas en E. Infantil y Primaria,  recreos, comedor escolar, extraescolares) con la jornada laboral de los padres? ¿Desde qué edades? De prolongarse demasiado y para ciertas situaciones habría que pensar en una especie  de internado de lunes a viernes, a semejanza de una Escuela Hogar.

- La implantación de la jornada  continua no tuvo por qué coincidir necesariamente  “con la incorporación masiva de la mujer al mercado laboral”. Se fue imponiendo en las ciudades porque la jornada partida obligaba a las familias a realizar cuatro viajes entre el domicilio y el colegio, para llevar y recoger al alumno. La falta de comedores y de medios para sufragar el coste ajustó la permanencia de los alumnos en el centro y,  consecuentemente,  trajo la jornada lectiva. 

- La pregunta que se hace la autora  “¿Por qué no se pone el acento en las desigualdades sociales que genera, con padres que tienen más recursos para actividades extraescolares, clases de refuerzo, etc?” no tiene nada que ver con el tipo de jornada escolar. La mayoría de los alumnos no necesitan refuerzos y las extraescolares no deberían tratar contenidos curriculares. Tanto los recursos de la familia como su dedicación influyen en el rendimiento del alumno, pero lo hace mucho más la capacidad intelectual de cada uno, al menos en la enseñanza obligatoria. 

- Es posible que los "sindicatos de enseñanza presenten las ventajas de la jornada continua porque los beneficia y las asociaciones de padres prefieran la jornada partida".  Pero no es cierto que sean los Consejos Escolares quienes tengan el poder de decisión delegado de las Administraciones educativas. Nunca se impone un cambio de jornada en contra de la voluntad de los padres, y los requisitos necesarios son demasiado garantistas: “La conformidad de la modificación de la jornada escolar habrá de obtener un respaldo de dos tercios de los padres, madres o tutores del total de  participantes y, asimismo, con el fin de asegurar una mayoría relevante, se establece el mínimo de participación de dos tercios del total del censo”. (La jornada escolar en España: continuada y partida (I de III)

- Se muestra cierta ligereza al afirmar que “las familias no están bien informadas de las consecuencias de sus decisiones desde el punto de vista del rendimiento escolar y se quejen de tener sólo informaciones sesgadas por parte del profesorado.” Las asociaciones de padres cuentan  con la suficiente autonomía y libertad para buscar el asesoramiento oportuno que deseen.

- Resulta sorprendente y llamativo el calificativo que se da a la jornada continua: “Está claro que si todo lo que impide el desarrollo profesional de las mujeres se tilda con brocha gorda de machista, la jornada escolar continua entonces puede serlo para las que son madres de niños en edad escolar y con ganas de trabajar pero sin poder elegir ni reducción de jornada ni tener ayuda en casa, ni abuelos cerca. Se da la paradoja de que la mayoría del profesorado, sobre todo en primaria, son mujeres que estarán encantadas de esos horarios que pueden acabar perjudicando a ... mujeres. Así vamos.” Es difícil asumir que un tipo de jornada escolar  condicione el desarrollo profesional de las mujeres y,  menos aún,  cuando no expone un prototipo de jornada ideal que lo favorezca. No existe dificultad para mantener colegios con jornada partida, continua o ambas a la vez. Los colegios pueden y deben colaborar  a la conciliación familiar que conlleva la tarea inexcusable de ambos progenitores. ¿Qué otros complementos se pueden añadir  al servicio de madrugadores con desayuno voluntario, jornada lectiva obligatoria,   comedor escolar voluntario con o sin beca, talleres y extraescolares voluntarios  y flexibilidad de horario de recogida?

Si el problema radica en una jornada laboral extensa de los padres se agrandará  si se pretende alargar en demasía la de los niños: estancia de ocho o más horas en un colegio al que podrían llegar a aborrecer.

-  La dualidad que establece entre el colegio público y el concertado o privado y las ventajas de estos últimos por razón de la jornada no está contrastada. Los colegios pueden cambiar de jornada y volver a la partida los que la tenía continua. Si una vez experimentado no lo hacen es porque los padres están contentos con lo que tienen.

-   La jornada escolar continua o partida no depende del tipo de centro, público o concertado, sino de los padres. El profesorado de la enseñanza estatal es funcionario, está al servicio de la sociedad que le paga y es ésta quien demanda y exige.

-  Cuando dice que “Los profesores suelen esgrimir que los colegios no están para adaptarse a los horarios laborales de los padres pero, desde luego, lo que parece un poco locura es que estén para boicotear las posibilidades laborales sobre todo de las madres” debería entender que los colegios adoptan un horario racional lo más acomodado a los alumnos y que los profesores los cumplen. Lo que no es de su competencia son las jornadas laborales de los adultos.  

Lo interesante del artículo analizado es que se incita a una actitud de colaboración por parte de todos que redundará en beneficio del alumnado. Pero puede correrse el riesgo  de prolongar tanto la jornada escolar, partida o continua,  con una serie de complementos ajenos al desarrollo curricular que  al final se consiga dotar al alumno de una  jornada mediopensionista en los colegios.

7 de mayo de 2018

El éxito o fracaso escolar empieza en casa del alumno

En la entrada anterior sobre los deberes o tareas fuera de clase pudimos ver que la CEAPA se oponía a  esos trabajos porque se creaba desigualdad entre alumnos y que otro sector de padres, la CONCAPA, era favorable. Lo que unos y otros saben con  certeza es que,   con deberes o sin ellos, siempre  habrá padres preocupados que ayudarán permanentemente a sus hijos.

Éste es precisamente el punto en el que incide el artículo  “El éxito (o el fracaso) académico de los hijos empieza por sus padres” publicado en "El Mundo" hace algunos meses. Y aunque no descubre nada que no se supiera, constata y difunde lo ya conocido:

- Que existen padres comprometidos con la educación de sus hijos y a ellos les transmiten su nivel de aspiraciones. 

- Que se está incrementando la inversión familiar en educación y formación para mantener el status  social o elevarlo en lo posible en este mundo cada vez más competitivo.


- Que las familias actuales tienen pocos hijos y en esos pocos concentran  todas sus posibles atenciones.

- Que la educación es un bien necesario y costoso en tiempo y dinero. El perfeccionamiento en idiomas dentro y fuera de España y los estudios universitarios de máster necesitan muchos años para completar su formación, años en los que no se trabaja y se mantiene un cierto nivel de vida. Esto conlleva sacrificio para los padres que pretenden dar lo mejor de sus posibles a sus hijos. El  gasto de un universitario es tres veces superior al de un alumno de Bachillerato, y aún mayor si la Universidad es privada. El 50% del alumnado quiere estudios superiores y a ellos tienden mejor unas familias que otras. Las clases medias invierten  más porque esperan mejorar más. Al año se realizan unos 100.000  cursos de idioma en el extranjero  y unos 170.000 estudios de máster universitario.

-  Que  la respuesta a la pregunta sobre si la formación sirve para entrar en un competitivo mercado laboral estriba en la comparación entre quienes lo completan y quienes se quedan sin una titulación superior.

- Que detrás del posible éxito académico están los padres con su ayuda económica, su preocupación y  su preparación personal. El nivel educativo de una familia sumado al socio-económico es determinante en la formación de los hijos.

- Que a las familias desfavorecidas  les es más difícil la formación de los suyos por falta de recursos, de tiempo, de formación, de idiomas, de refuerzo… Son las limitaciones en medios económicos y en dedicación a los hijos las que restan posibilidades.

- Que se ha constatado que existe un mayor porcentaje de progenitores trabajando con hijos en la enseñanza privada que en la pública, ya que los gastos se sufragan mejor con dos sueldos que con uno.

- Que es relevante también el factor ejemplo transmitido de padres a hijos tanto en actitudes y aptitudes como en valores y competencias. Todo ello estimula el rendimiento académico. El ambiente familiar y su bagaje cultural influye decisivamente en la educación de los hijos. Esa es la “mochila” que cada uno lleva a la escuela cuando accede a ella y que se va incrementando a medida que discurre su tiempo de formación.

- Que un factor no menos importante en la educación ha sido la incorporación de la mujer al mundo laboral, lo que ha incidido en la mayor participación del varón en la vida doméstica.

Llegados a este punto, ¿podría establecerse un cierto determinismo fatal  que favorece a unas familias y perjudica a otras? A pesar de su apariencia, no es cierto como tampoco lo es que un conductismo radical pueda llevar por sí solo  a una persona al éxito o fracaso. Las cualidades personales,  innatas e intransferibles, que cada individuo tiene, son imprescindibles en ese largo proceso. La inteligencia no es patrimonio de ninguna clase  social concreta y cuenta más que las condiciones de la familia en la que se nace.

Una buena educación básica y secundaria, enseñanzas iguales y gratuitas, determinan más el   futuro éxito académico que los dineros de una familia. Si se favorece al acceso a la Universidad de los mejor preparados, todos ellos pueden obtener resultados positivos en función de su inteligencia, esfuerzo e interés. En esos factores no intervienen ni  el dinero ni la cuna,  aunque ambos ayuden.

Y si el salto de estatus social no se logra en una primera instancia, se sientan las bases para conseguirlo en una segunda generación. El triunfo está en manos de quien lucha por conseguirlo y en el afán por conquistarlo, a pesar de que unas condiciones sean más propicias que otras.

28 de abril de 2018

El idioma cooficial: ¿mérito profesional o requisito indispensable para el acceso a la Función Pública? (II de II)

En la entrada anterior publicada el 14 de julio pasado el título “El idioma cooficial: ¿mérito profesional o requisito indispensable para el acceso a la Función Pública?” pudimos ver la propuesta hecha por el partido político Ciudadanos así como las críticas recibidas de otros partidos por hacerlo.

Veamos:  

a) Ninguno de los políticos críticos con la propuesta de Ciudadanos ha destacado las ventajas de establecer el idioma cooficial como un requisito ni ha sido capaz de exponer los inconvenientes de considerarlo como un mérito más.

b) Los que han pedido hasta la saciedad del “derecho a decidir…” ahora se lo niegan a quienes quieren decidir en qué idioma presentarse a una oposición de funcionario,  qué lengua vehicular prefieren en la escuela y en qué idioma desean ser atendidos en el sistema sanitario.

c) Margarita Robles (PSOE) acusó a Ciudadanos de  "tratar de coger cualquier cuestión que les parezca que les puede dar rédito electoral para apuntarse ese tanto…Nosotros entendemos que hay una manera de hacer política mucho más seria y no pensando en la foto". ¿Qué tiene eso que ver con la propuesta? Absolutamente nada. Esas palabras grises e insustanciales hubieran valido para criticar cualquier asunto. El PSOE tiene un problema muy serio con el PSC del que ni saben ni quieren salir. Los socialistas catalanes cultivan  el nacionalismo tanto como quienes confiesan serlo. Además, tienen parte de responsabilidad por sus años de gobierno en Cataluña y en España.

d) ¿Se pueden “preservar los derechos lingüísticos de los ciudadanos y ciudadanas, que puedan elegir en qué lengua se dirigen a su administración” que dice Josep Vendrell si se suprime y prohíbe uno de ellos? ¿Se atreverían a pedir un referéndum para que “los ciudadanos y ciudadanas españoles y españolas” decidieran que competencias deberían tener las CCAA? ¿Cómo puede afirmarse que “un país con reconocimiento igualitario de las lenguas es más rico, más unido y más diverso" eliminado la más importante de ellas?

e) Irene Montero de PODEMOS debería explicar las relaciones que guardan las “las posiciones monárquicas más rancias y uninacionales” con la exclusión del español para optar a un puesto en una Administración autonómica, demostrar que España es “plurinacional” y aclarar qué persigue con la introducción de vocablos tan singulares como “portavozas y uninacionales”, si demostrar lo que ignora o hacerse la interesante. 

f) Los calificativos de Miguel Anxo Fernán Vello, (En Marea de Podemos), hacia la propuesta  de Cs resultan al menos al menos sorprendentes: “regresiva y descentralizadora (sic)”. Dice también que “rompe un gran consenso" sin explicar en qué consistía y entre quiénes.

g) Es difícil comprender lo que el  portavoz de ERC, Joan Tardá, ansía y pregona: separarse de España y  a la vez convertirla en un “Estado plurilingüe”.

h) ¿Demostrará algún día el vasco Aitor Esteban Bravo que la propuesta de Ciudadanos es “inconstitucional”? Si “ir al encuentro y al acuerdo” supone eliminar un idioma, están muy claros los objetivos.

i)  Rafael Hernando (PP) dice "No conocer la proposición, que el sistema está bien y evidentemente si un médico llega a Baleares y gana la oposición pues hay que dejarle. No cree que haya intención de echarle". No resulta acertado opinar sin conocer y parece no haberse enterado del problema de quienes no pueden acceder a las oposiciones. Cree que "lo importante es que los médicos estén en condiciones de comunicarse y reconocer a sus pacientes en la lengua que estimen, que la normativa que existe en estos momentos está funcionando bien…” El problema no está en el idioma que paciente y médico deciden entenderse sino en la decisión política que impone el uso de un  idioma en detrimento de otro en la escuela, en la sanidad y en otros ámbitos  de la vida.

En realidad lo que persiguen los nacionalistas y separatistas  con  su restricción lingüística es alejarse de todo aquello que  suene a España y español para considerarse diferentes y explotar la singularidad. Resulta incomprensible  que una Administración pretenda seleccionar a los mejores impidiendo la participación de un importante sector de aspirantes.  

Parece desprenderse de esa política excluyente que el objetivo consiste en conseguir una Administración al servicio de intereses nacionalistas con funcionarios pagados con unos suculentos sueldos, muy superiores a los que perciben los de la Administración General del Estado  de similar rango. 

¿Pueden demostrar que su proceso selectivo se lleva a cabo atendiendo a la “igualdad, capacidad y mérito”, conlleva mayor dificultad y por eso merecen mayores salarios que sus homólogos de la A.G.E?

Son interesantes los siguientes artículos que nos muestran las brechas salariales entre funcionarios  de equivalente rango que unos callan y otros ocultan:




20 de abril de 2018

SINDICALISTAS E INDEPENDENTISTAS, EXTRAÑA MIXTURA

Resulta curioso comprobar cómo un artículo escrito en las horas previas a un acontecimiento  se cumple en sus previsiones. Tampoco era demasiado arriesgado  para un buen observador como nuestro articulista José-Tomás Cruz Varela,  constatar la deriva sindicalista de clase  y predecir el fracaso de tan inexplicable unión con la burguesía catalana independentista y contra el poder judicial.  Cuando la policía urbana de Barcelona habla de 300.000 asistentes nos hace pensar que la cifra estaba más inflada que los C.V. de muchos políticos. Y aún más  conociendo una trayectoria que suele reducir  o ampliar la participación según la naturaleza ideológica de los convocantes. Dentro de unos días, el próximo 1 de mayo,  veremos los efectos de la erosión sufrida tanto por UGT como por CCOO.
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SINDICALISTAS E INDEPENDENTISTAS, EXTRAÑA MIXTURA

(De mi puño y tekla)

Desde el comienzo de la crisis, la actividad sindical experimentó un gran descenso en lo que respecta a contenido y representación. Nada que ver con el prestigio cosechado por las centrales sindicales CC.OO y UGT en épocas anteriores, lideradas por sus secretarios generales Marcelino Camacho y Nicolás Redondo respectivamente, ambos dotados de un gran prestigio, personalidad, eficacia y una honradez incuestionable. Como mero detalle, simplemente comparando la ridícula asistencia actual a la fiesta del trabajo (1º de mayo) con la de épocas anteriores, todo parecido es mera coincidencia.

Durante estos últimos años, los llamados sindicatos de clase, han perdido prácticamente gran parte de su reconocimiento y representatividad, que ahora y como remate pretenden aparecer y convertirse en corriente del independentismo catalán y coadyuvando a la ruptura de España. Funciones que para nada coinciden con el cometido para el que fueron creados.

Su inoportuna adhesión a la manifestación convocada para el próximo domingo día 15, supone entre otras razones un ataque contra el poder judicial. Su función, amparada por la Constitución española, no guarda relación alguna con su dedicación a fomentar el secesionismo que corresponde a organizaciones dedicadas a tales menesteres. Cabría preguntarse si opinan lo mismo las federaciones sindicales de las restantes Comunidades.

Con la adhesión a la anunciada manifestación, pura demagogia, solo pretenden justificar su respaldo a la movilización soberanista, como vínculo de unión entre la sociedad catalana y la llamada normalidad institucional, política y judicial, desviándose del contenido de su labor principal, consistente en la defensa de los intereses de los trabajadores.

A lo largo de la mencionada crisis, los sindicatos quedaron prácticamente desaparecidos y desacreditados. Su defensa de los llamados “presos políticos”, no pasa de ser una burda pantomima muy cuestionada, si bien rechazaron la propuesta de una huelga general, entre otras razones, por las exigencias e incomodidades que originaría, sin que tampoco convenciese a las centrales sindicales el motivo de su convocatoria. El balance en la destrucción de puestos de trabajo y la fuga de empresas está resultado sangrante y sin visos de solucionarse a corto plazo.

El objetivo a conseguir pasa por sacar a la calle el mayor número de ciudadanos posible, enrarecer el clima y ser portada de periódicos de papel, digitales y restantes medios de comunicación, con el consiguiente baile de cifras en torno a cuantía de asistentes. Que nadie olvide que desde hace escaso tiempo todo es “transversalidad, choque de trenes y para colmo, posverdad”. En definitiva, una movida más para mantener vivo el movimiento separatista, y como no el puñetero “proces”. El resto de la sociedad española y una gran parte de la catalana, interpretan lo que está sucediendo como una estrategia intolerable con la pretensión de beneficiar a unos cuantos y la desacreditación de nuestra democracia…….¡¡Tiempo al tiempo!!

José-Tomás Cruz Varela

Exdirector de RR. HH.

14 de abril de 2018

El idioma cooficial: ¿mérito profesional o requisito indispensable para el acceso a la Función Pública? (I de II)

El Presidente de Ciudadanos, Cs, Albert Rivera, anunció a mediados de febrero pasado que su partido había presentado una proposición de Ley “para que el conocimiento de las lenguas cooficiales fuera un mérito y no un requisito en el acceso a un puesto de trabajo en la función pública. Esta iniciativa modifica la ley del estatuto básico del empleado público para evitar que una legislación autonómica pueda imponer la lengua de ese territorio de manera genérica.” Así pues, el conocimiento de una lengua cooficial sólo debería ser un mérito más en el currículum del aspirante a un puesto de trabajo y de una manera “proporcionada”.


En consecuencia, esta Ley serviría para “garantizar la igualdad en el acceso al empleo público sin discriminación lingüística”. Rivera ha explicado que “una cosa es que saber más idiomas te suba la puntuación, y otra que te impida acceder a un empleo en España”, asegurando que “si me tienen que operar o atender, lo importante no es un certificado lingüístico, sino que te salven la vida”.

Su número dos en Cs, José Manuel Villegas,  señaló con algunos ejemplos que para un profesor de catalán sería un requisito el conocimiento de ese idioma, pero no para un cirujano al que se le podría otorgar cierta puntuación por ello, sin que ello supusiera nunca  un obstáculo. Esta es la respuesta de Ciudadanos al controvertido decreto balear, que exige catalán a los médicos para tener plaza fija, y  es también su propuesta para que un idioma cooficial no sea nunca un requisito para el acceso a la función pública, y puntúe como otro mérito más.

Ante esta iniciativa lingüística de Ciudadanos, tanto la izquierda como los nacionalistas y separatistas han respondido con mayor dosis de insultos e ira que de argumentos:

Margarita Robles (PSOE) ha acusado a Ciudadanos de estar "tratando de coger cualquier cuestión que les parece que les puede dar rédito electoral para apuntarse ese tanto…Nosotros entendemos que hay una manera de hacer política mucho más seria y no pensando en la foto".

Josep Vendrell, (En Comú Podem) ha culpado a Cs de "declarar la guerra a la pluralidad y al carácter plurilingüístico del Estado", añadiendo que "Hay que preservar los derechos lingüísticos de los ciudadanos y ciudadanas, que puedan elegir en qué lengua se dirigen a su administración".  La Vanguardia, apunta que en su opinión, "cuestiona el propio Estado de las autonomías, que se empieza quitando la lengua cooficial y al final se quitan las competencias autonómicas y que un país con reconocimiento igualitario de las lenguas es "más rico, más unido y más diverso".

- Irene Montero, (Podemos) ha pedido a los de Rivera que tomen "ejemplo de los ciudadanos que hablan muchas lenguas con total naturalidad" en vez de "las posiciones monárquicas más rancias, uninacionales, que niegan la plurinacionalidad de nuestro país".

- Miguel Anxo Fernán Vello, (En Marea de Podemos), ha calificado la propuesta como “una iniciativa regresiva, descentralizadora, fuera de lugar y que rompe un gran consenso".

- Joan Tardá (ERC) ha anunciado que insistirán con una propuesta ya presentada en 2005 para que convertir España en un "Estado plurilingüe".

- Aitor Esteban (PNV), ha tildado la iniciativa de Cs de "inconstitucional" calificándolo de ser  un "partido incendiario" que "no va al encuentro y al acuerdo, sino que usa lo demagógico y llamativo para buscar un puñado de votos".

- Rafael Hernando (PP) ha asegurado que tienen que estudiar la propuesta y que "lo importante es que los médicos estén en condiciones de comunicarse y reconocer a sus pacientes en la lengua que estimen, que la normativa que existe en estos momentos está funcionando bien y lo que no entiende es que haya formaciones políticas, en Baleares o en otros territorios, que pretendan inventarse a través del idioma barreras de competencia", y añadió que  "Yo lo que quiero cuando voy al médico es que me atienda un buen médico". Terminó diciendo "No conocer la proposición, que el sistema está bien y evidentemente si un médico llega a Baleares y gana la oposición pues hay que dejarle. No cree que haya intención de echarle".

Tras las críticas recibidas, Rivera ha pedido al PSOE que recapacite porque “va a tener que decidir si es un partido socialista obrero español o si lo que quiere es hacer lo que está haciendo en Baleares que es discriminar a médicos, especialistas, a personas que colaboran en el día a día para levantar este país".  Y ha asegurado que ya se esperaba lo dicho por separatistas y podemitas.

Llegados a este punto convendría recordar algunos de los artículos de la Constitución Española:

 Artículo 1.
1. España se constituye en un Estado social y democrático de Derecho, que propugna como valores superiores de su ordenamiento jurídico la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo político.
 Artículo 3.
1. El castellano es la lengua española oficial del Estado. Todos los españoles tienen el deber de conocerla y el derecho a usarla.
2. Las demás lenguas españolas serán también oficiales en las respectivas Comunidades Autónomas de acuerdo con sus Estatutos.
3. La riqueza de las distintas modalidades lingüísticas de España es un patrimonio cultural que será objeto de especial respeto y protección.
Artículo 14.
Los españoles son iguales ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.
Artículo 23.
2. Asimismo, tienen derecho a acceder en condiciones de igual dad a las funciones y cargos públicos, con los requisitos que señalen las leyes
Artículo 103.
3.   La ley regulará el estatuto de los funcionarios públicos, el acceso a la función pública de acuerdo con los principios de mérito y capacidad, las peculiaridades del ejercicio de su derecho a sindicación, el sistema de incompatibilidades y las garantías para la imparcialidad en el ejercicio de sus funciones.
Artículo 149.
1. El Estado tiene competencia exclusiva sobre las siguientes materias:
1. La regulación de las condiciones básicas que garanticen la igualdad de todos los españoles en el ejercicio de los derechos y en el cumplimiento de los deberes constitucionales. 

Como consecuencia de lo anterior, ¿se ajusta al articulado constitucional ese tipo de convocatoria de oposiciones a la Función Pública para cualquiera de sus puestos con el requisito indispensable del conocimiento del idioma cooficial  en cada Comunidad Autónoma?

Para una mayor profundización se recomienda la lectura del trabajo que lleva por título

En la próxima entrada analizaremos las críticas realizadas a la propuesta de Ciudadanos, así como algunas otras observaciones y reflexiones.

 

6 de abril de 2018

TORRENT, PATÉTICO POLÍTICO CATALÁN

TORRENT, PATÉTICO POLÍTICO CATALÁN

(De mi puño y tekla)

   El comportamiento y declaraciones del actual presidente del Parlamento Catalán, Torrent, cuando menos, rayan entre la irresponsabilidad y el patetismo. Con su descarado uso partidista de las instituciones y obviando el más elemental sentido de la neutralidad a la que debería verse obligado por razones de su cargo, se está equivocando rotundamente. El dedicarse impropia y explícitamente a apoyar los postulados secesionistas y alentando las movilizaciones,tras la detención del expresidente Puigdemont, constituye un craso error. A la vista de su aberrante comportamiento, solo cabe colegir que no es precisamente la persona más adecuada para ejercer la presidencia de todos los catalanes.

   Las serio avisos por parte de los Mossos  advirtiéndole del peligro que comporta la amenaza de un giro violento del “procés”, debería resultar más que suficiente para que este desdichado político reflexionase y modificase de inmediato su actitud. Vive obsesionado con desprestigiar a las instituciones españolas, aunque sin obtener el más mínimo éxito con tan absurdo empeño en su torpe afán de defender un equivocado discurso. El separatismo está originando un daño tremendo social y económicamente. Lo suyo sería reconocer cuanto antes el fracaso cosechado y tratar de subsanar los múltiples errores cometidos, como por ejemplo: cortar con la sangría de empresas que están abandonando la Comunidad, destrucción de puestos de trabajo, gran descenso de la actividad turística y un largo etcétera, que a la postre solo sería aprovechado por ese colectivo de ambiciosos y desaprensivos políticos ávidos de poder y de paso mejorar sus respectivas economías y las de los suyos…

    Torrent confunde permanentemente su cometido, y más ridículo todavía cuando asume personalmente la defensa del expresidente huido, a la par que desprecia las actuaciones de Ciudadanos y sus dirigentes a pesar de resultar vencedores en las últimas elecciones catalanas.

   Tal como afirmaba Luis María Ansón en su artículo publicado en El Mundo el pasado día 29, Torrent tiene miedo a la cárcel, temiendo terminar como su antecesora en el cargo Carmen Forcadell. La misión de este polichinela de opereta se limita a transmitir las órdenes que desde el casoplón de Waterloo emitía Puigdemont, actualmente preso en Alemania. Torrent sobradamente conoce lo que le espera en caso de infringir la ley, motivo por el cual solo se limita a amagar pero sin pegar...


   La jornada parlamentaria de miércoles sumó otra evidencia de la estupidez de los políticos catalanes. Los tres partidos golpistas recibieron el apoyo de Podemos, formación que no pasa precisamente por uno de sus mejores momentos, en cuanto a no condenar las acciones de violencia que los antisistema están promoviendo y exigiendo la libertad de los encarcelados, lo que fue rebatido por la parlamentaria de Ciudadanos Inés Arrimadas. La portavoz de la citada formación hizo la propuesta que demandaba  el sentido común: exigir la dimisión del innombrable Torrent, a sabiendas de que nos prosperaría.

    Suma y sigue de las barbaridades que se está cometiendo en Cataluña, han provocado que las reservas hoteleras para esta Semana Santa en Barcelona descendiesen un 13%, unido a que la fundación que gestiona la Barcelona World Race cancelase la cuarta edición de la famosa regata a celebrar en enero del 2019, por falta de presupuestos y ausencia de estabilidad política. Y así sucesivamente.....¡¡Tiempo al tiempo!!


Atentamente

José-Tomás Cruz Varela (Exdirector de RR.HH.)

1 de abril de 2018

LA SAGA DE LOS MONTAÑEZ Y SU SECRETO DE LAS TRES SSS (El pan moreno)

¡No cuesta nada ser amable y siempre bien nos hace!
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LA SAGA DE LOS MONTAÑEZ Y SU SECRETO DE LAS TRES SSS
(El pan moreno)

   Sin la menor duda y para común desgracia, una de las palabras más repetidas en  los medios de comunicación a partir del 2008 fue el término “crisis”, cuya repercusión no afectó a todos por igual  en función de los métodos empleados para superarla. Concretamente, en el sector del pequeño comercio fueron muchos los empresarios que sucumbieron con la consiguiente destrucción de puestos de trabajo. “A sensu contrario”, otro amplio colectivo, conscientes de que quejándose nada se soluciona, lucharon para lograr mantener sus negocios e incluso incrementar beneficios.



   Obviando la realización de juegos semánticos en torno a la eficacia de los empleados de comercio, reconozcamos que en ciertos casos carecen de la más elemental profesionalidad, cualidad indispensable en puestos de cara al público, con lo cual, lo único conseguido es que el cliente, instintivamente, borre de su mente y para siempre el establecimiento en cuestión, con el agravante de que dichas incidencias normalmente son comentadas a terceros, quienes suelen comportarse acorde con la información recibida.


   La prosperidad de un negocio no depende exclusivamente del precio de la mercancía. Una gran parte proviene de la atención y trato dispensando a los clientes, facilitando datos y características de los productos, único camino para conseguir su posterior fidelización.


    A modo de ejemplo sobre lo comentado en los párrafos anteriores, en el conocido y peculiar barrio malagueño de “El Palo”, existe un pequeño establecimiento “El pan moreno” que combina tres actividades: panadería, pastelería y hostelería, siendo atendidos por cuatro empleados: Crys, Eli, Cristina y Diego, a cual más activo, eficaz, solícito y todo terreno como es el caso del único varón, quienes con su amabilidad y profesionalidad se han granjeado  el aprecio de una amplia clientela en fase de crecimiento tras su reforma.


   Todo el secreto del negocio, al margen de la indiscutible calidad de su pastelería, repostería y deliciosas variedades de pan, obedece en gran parte a continuar aplicando con toda naturalidad y diligencia el secreto de las tres SSS (Sonrisa, Saludo y Servicio).


   La citada empresa familiar, con una actividad centenaria y cuatro generaciones, han constituido un regalo para el sentido del gusto y toda una sinfonía de sabores que continua ofreciendo diariamente doña Antania a sus clientes con la colaboración de su hijo Antonio al frente del negocio.


    Dejémonos de tanto criticar y descalificar que es lo más fácil y reconozcamos que también existen personas que se esmeran en el cumplimiento de sus cometidos y como consecuencia, merecedoras de todo nuestro respeto y admiración. ¡¡Esperemos que cunda el ejemplo!!


 Atentamente.

 José-Tomás Cruz Varela

24 de marzo de 2018

GOBIERNO Y OPOSICIÓN DESCONCERTADOS. CIUDADANOS CON EXPECTATIVAS

 No descubriré ningún secreto diciendo que en la España de hoy abundan los liderazgos mediocres de personajes vulgares que utilizan la política su medio de vida. Lo han demostrado en los dos últimos debates,  como apunta nuestro colaborador José-Tomás Cruz Varela, con la falta de propuestas razonables y exceso  de electoralismo demagógico en sus discursos.
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GOBIERNO Y OPOSICIÓN DESCONCERTADOS. CIUDADANOS CON EXPECTATIVAS
(De mi puño y teckla)

Francamente tristes las intervenciones que nos regalaron nuestros políticos,  tanto en el Pleno sobre pensiones como en  el debate sobre la prisión permanente revisable. La imagen que están proyectando con situaciones como las comentadas dice muy poco en su favor. La ausencia de liderazgos fuertes  está generando gran desconfianza hacia nuestros gobernantes al detectar en ellos falta de iniciativa, prudencia, calidad política, nivel intelectual y capacidad de gestión. En general, y comparándolos con los de la transición, la pérdida de prestigio profesional es visiblemente notoria.

   A nuestros regidores, comenzando por los del PP, lo que les ocupa y preocupa  ahora, son las manifestaciones de pensionistas, auténtico caladero de votos al que hay que cuidar con esmero, como intentó hacer el pasado  jueves el presidente Rajoy  aunque sin éxito, ya que de lo contrario adiós a las mayorías en las próximas elecciones, y de paso, pérdida de todas las canonjías  que han venido disfrutando, tanto ellos como sus parientes, amigos y compromisos con los que hay que corresponder. Don Mariano sabe que por el momento, tanto el PSOE como Podemos están de capa caída y sin expectativas de mejora a corto plazo, tal como están reflejando los sondeos de opinión.

   El único contrincante y enemigo a batir de los populares es Ciudadanos y a la vista de los acontecimientos, encuestas aparte, lo tienen bastante crudo. Recordemos una vez más que sobre la formación conservadora sigue pesando y mucho la lacra de la corrupción que arrastran. Existe otro serio peligro que siempre ha manejado muy bien el radicalismo de izquierda y que ya comienza a divulgarse a través de las redes sociales, amenazando con una huelga general para deteriorar las posiciones gubernamentales.

    Tal como prometió y se ha cumplido,  la Coordinadora en Defensa del Sistema Público de Pensiones, los jubilados, una vez más,  salieron a manifestarse masivamente el pasado sábado. Su portavoz en Madrid, Lorenzo Sola, declaró que su colectivo no otorga credibilidad alguna al Jefe del Ejecutivo, amén de sentirse decepcionados y ser ellos los que prácticamente le  obligaron a acudir al Parlamento. El Gobierno y los partidos se han visto desbordados y asombrados por el interés reivindicativo y presencia de miles de perjudicados que salen a manifestarse, algo inédito años atrás. Rajoy, por el momento solo ha ofrecido un vago compromiso fiscal condicionado a que se aprueben sus Presupuestos.

   Regresando al párrafo primero, la celebración del debate no pasó de una lamentable pérdida de tiempo en el que nadie propuso un coherente sistema para salvar las pensiones. Ni Rajoy con su perorata de números y porcentajes, ni la oposición del PSOEPodemos con sus burdas descalificaciones de siempre nada solucionaron. Los jubilados, con toda la razón mantienen sus críticas al Gobierno por no ofrecer soluciones concretas que eviten su galopante empobrecimiento.

   Para finalizar, en el PP, la inquietud crece por días al comprobar que todas las estrategias orquestadas hasta el momento para desgastar y frenar el crecimiento de Ciudadanos han resultado inútiles. Albert y los suyos se sienten eufóricos viendo los escaños que los demoscópicos les adjudican a través delas encuestas, pero lo cierto es que la frase que cada vez se escucha con mayor frecuencia dice más o menos…."Tal como están las cosas, al único que se puede votar es a Podemos"….¡¡Tiempo al tiempo!!

José-Tomás Cruz Varela

Exdirector de RR.HH.

17 de marzo de 2018

Electoralismo y demagogia

En la entrada anterior, PENSIONES: PROBLEMÁTICO PRESENTE Y OSCURO FUTURO, José-Tomas Cruz Varela hablaba del problema de los jubilados con el futuro de sus pensiones. El pasado día 14 se celebró en el Congreso de los Diputados un agrio debate sobre este tema,  en el que más que propuestas de solución se oyeron consignas de confrontación.  Es posible que todos los partidos políticos quieran mejorar notablemente las exiguas cantidades que cobran los mayores, según muchos de ellos, y los gobernantes de turno asegurarse un caudal inmenso de votos mediante un incremento generoso de las pensiones. En el gasto podrán coincidir unos y otros, pero más complicado lo tendrán par conseguir los ingresos necesarios. El título del artículo refleja el ambiente que inunda nuestra sociedad de hoy.
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Electoralismo y demagogia
(De mi puño y tekla)

    Han llamado poderosamente la atención las declaraciones  efectuadas por el ministro de Hacienda, Cristóbal Montoro, quien con la lógica aquiescencia del presidente del Gobierno, Mariano Rajoy, afirmó que “la era de la austeridad ha llegado a su fin”, lo que permitirá beneficiar a los sufridos funcionarios con una subida histórica del 8% (6% en el periodo 2018-2020 más un variable del 2%), 11 días al año de libre disposición, y como remate, la recuperación la jornada de 35 horas.

   Tales manifestaciones chocaron frontalmente con la respuesta y tratamiento  otorgado a los 9 millones de pensionistas, que recientemente y durante varios días han tomado las calles de nuestras ciudades, con manifestaciones masivas reivindicando una revisión de sus miserables retribuciones, cuyo incremento para el 2018 ha sido del 025%, al igual que los restantes 5 años anteriores, lo  que implica una insufrible pérdida de poder adquisitivo para el amplio colectivo de jubilados que han tenido que recurrir a la protesta callejera para ser escuchados con muy escaso éxito y sin resultados.

   El generoso comportamiento del Ejecutivo con los funcionarios, como era de esperar, ha sido altamente criticado por su descarado e inoportuno tinte electoralista y demagógico, si bien es justo reconocer a este colectivo sus sacrificios en la época de crisis que les fueron posteriormente compensados. No obstante, la citada mejora, debería guardar cierto paralelismo con la evolución salarial en el sector privado. Nadie imagina que en el ámbito de las negociaciones entre empresarios y sindicatos se contemplen semejantes porcentajes en torno al 8%. Con tal subida, se corre el riesgo del efecto llamada a otros sectores abocando a las cuentas públicas a una espiral de gasto irresponsable.

    En sentido contrario si parece acertada la vinculación de cualquier mejora de las condiciones de trabajo y los sueldos de los funcionarios, condicionándolo a que la economía crezca en comunidades y ayuntamientos, siempre y cuando cumplan con sus respectivos presupuestos.

   Últimamente, los comportamientos de la ciudadanía están resultando perturbadores para el Ejecutivo, que al parecer,  no quieren, no pueden o no saben como solucionar ni reaccionar ante las sucesivas protestas de los ciudadanos. Tal situación, guste mas o menos, es un fiel reflejo de que los españoles  no entienden ni comparten el comportamiento del Gobierno del PP. Los ciudadanos comienzan a hartarse de la forma de actuar de ciertos políticos que solo tratan de justificarse alegando “no saber o no recordar nada”, bien cuando son acusados de presuntos delitos de corrupción u otras irregularidades graves. Como igualmente miran hacia La Moncloa esperando acertadas decisiones y solo encuentran un incomprensible silencio que nada arregla y menos soluciona. La cuestión es mantenerse en el poder a cualquier precio porque lo demás les importa un cigoto….

   Como nota discordante e incomprensible, en el último Consejo de Ministros y a pesar de la multitud de personas que inundaron nuestro suelo patrio con motivo de la huelga del 8M, al parecer, nada se debatió ni reflexionó sobre lo sucedido ni a modo de comentario y menos aún sobre el lazo morado de don Mariano. ¿Será cierto eso de la "parálisis política" de la que tanto se acusa al Gobierno?....¡¡Tiempo al tiempo!!

José-Tomás Cruz Varela

12 de marzo de 2018

PENSIONES: PROBLEMÁTICO PRESENTE Y OSCURO FUTURO

Los españolitos de a pie sabemos que el problema de las pensiones tiene un hoy complicado y un mañana peor. Mientras los políticos gobernantes no ofrezcan remedios eficaces y los de la oposición no se abstengan de pregonar demagogias  baratas para conseguir votos, que es lo único que todos ellos persiguen, no habrá estabilidad ni confianza en el futuro.

 Interesantes resultan las opiniones de José-Tomás Cruz Varela sobre el mantenimiento del Sistema Público de Pensiones e inquietantes los cambios que se ciernen sobre las relaciones laborales del futuro. Como él mismo dice, ¡Tiempo al tiempo! para comprobar si son para mejorar el presente.
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PENSIONES: PROBLEMÁTICO PRESENTE Y OSCURO FUTURO
(De mi puño y tekla)

   De auténtico desvarío habría que tildar las desafortunadas afirmaciones de triunfalismo económico y creación de empleo que tanto gusta pronunciar a Rajoy en sus escogidas y prudentes apariciones públicas. Generar falsas expectativas pensando en las elecciones municipales, autonómicas y europeas del 2019 constituye un gran error que solo contribuirá, de seguir así, a infundir mayor frustración incluso en el PP. Su frase de recomendar a los ciudadanos que ahorren para completar la prestación del Estado, supone un descarado insulto para miles de trabajadores cuando con sus magros ingresos se sienten incapaces de llegar a final de mes.

   Son legión los ciudadanos que  cargados de razón y tras haber cotizado a la S. Social durante muchos años, están altamente alarmados por los derroteros que apunta el tema pensiones en España. De ahí ese gran colectivo de jubilados que días atrás llenaron las calles de nuestras ciudades reclamando una pensión justa o por lo menos digna tras haber cumplido con sus obligaciones toda una vida. Curiosamente, el primer sorprendido por dichas manifestaciones fue el propio Gobierno, al tratarse de un colectivo no acostumbrado precisamente a la protesta callejera, que a partir de ahora  deberán tomar mucho más en serio y no solo por lo que representan sus votos

   La triste realidad es que el debate sobre este merecido subsidio está adquiriendo un tinte complicado entre las distintas formaciones políticas por su repercusión electoral. De ahí el citado acoso al Gobierno demandando un plan que garantice la sostenibilidad del sistema a largo plazo, y que de  inmediato, solucione la pérdida de poder adquisitivo, petición en la que también participa el PP.

   El origen de este gran problema obedece a que el método aplicado ya no es viable financieramente. El fondo de la hucha de pensiones solo dispone de algo más de 8.000 millones de los 66.815 con que contaba a finales del 2011 y con las medidas adoptadas hasta el momento solo se suavizará la situación pero ni mucho menos el solucionarla. Incluso, disponiendo de 20 millones de ocupados, la Seguridad Social seguiría siendo deficitaria en el 2020. La causa se debe  a que muchos de los empleos son de baja calidad y reducidas cotizaciones sociales como por ejemplo en el caso de los contratados a tiempo parcial, aunque en realidad y en muchos casos sus jornadas sean mucho más amplias. Conviene recordar que en los dos últimos años el Ejecutivo se ha visto obligado a habilitar importantes créditos a través del Tesoro para que la S.S. pudiese abonar las pensiones.

   Añádase que por parte de la oposición, PSOE y Podemos están presionando al Gobierno para lograr una revalorización anual del incremento superior al miserable 0,25%. De hecho, los socialistas ya registraron en el Congreso una propuesta de subida hasta el 1,6% equivalente al IPC y financiado con impuestos. En línea similar y para contrarrestar, el ministro de Hacienda del PP, Cristóbal Montoro,  ya está contemplando la posibilidad de reducir el IRPF que afecte a los jubilados de mayor edad.

   Reflexionando sobre lo que sucederá a no muy largo plazo, induce a pensar que el modelo laboral de la nueva economía que se nos avecina, en muchos sectores guardara escasa similitud con lo que hemos vivido hasta ahora. Todo cambiará discurriendo hacia un empleo cada vez más autónomo. La relación tradicional de empresario-trabajador prácticamente desaparecerá, lo que nos conducirá igualmente a un nuevo modelo de relaciones laborales que incidirá en diversos aspectos, y entre ellos, en el propio contenido de los sindicatos con unas empresas cada vez más atomizadas y plantillas más reducidas.

   Surgirán nuevos enfoques que  obligarán a un profundo replanteamiento del sistema de pensiones públicas que afectará a los que comiencen a trabajar ahora y a cobrar a partir del 2050, rigiéndose por una normativa que en nada se parecerá a muy poco a la actual originada por el descenso demográfico y otras vicisitudes que sin duda influirán. Lo que no resulta cuestionable es el continuar con la absurda política de parches que a nada bueno nos conducirá. Inicialmente lo suyo sería aprovechar el Pacto de Toledo tendente a conseguir propuestas eficaces y alcanzables, si bien, el intentar tomar decisiones acertadas con siete legislaturas por delante resulta harto difícil por no decir imposible....¡¡Tiempo al tiempo!!

Atentamente.

José-Tomás Cruz Varela

5 de marzo de 2018

El debate sobre los "deberes escolares" nunca se agota

Todos los cursos y en todos sus trimestres, se abre el debate sobre los “deberes escolares de los alumnos”, esas tareas a realizar fuera de clase, y nunca se cierra. Aún resuenan los ecos de la huelga que la CEAPA (Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de alumnos) impulsó hace algún tiempo contra los deberes a los alumnos de la escuela pública, que es su ámbito de referencia.

Pedía, entre otras cosas,  que se regularan las tareas fuera del aula para no sobrecargar a los alumnos, una campaña sobre su ocio y tiempo libre y no alterar la vida familiar en su lucha con los deberes.  Pero legislar sobre cuestiones complejas y enfrentadas, entre el todo y la nada sin saber dónde está el punto medio,  puede resultar inútil.

La CEAPA no propuso fue un debate sobre la racionalidad de los deberes y su posible necesidad. Cuestionó directamente la labor de todo el profesorado y mandó un mensaje malicioso a familias y alumnos para que incumplieran aquellas tareas encomendadas por los profesores. 

Los deberes solo tienen una exigencia: ser razonables. ¿Adaptados a la edad? Razonable. ¿Cantidad moderada? Razonable. ¿Adecuados al refuerzo de lo aprendido o a la comprobación de lo no aprendido? Razonable. Y razonable es que sean personalizados, aunque difícil de llevar a la práctica. ¿Se puede legislar todo eso? Si no es imposible, se le acerca.

Pero lo que de verdad se pretendía con esa protesta era la eliminación de los deberes por ser, decían,  “fuente y fomento de desigualdad entre aquellos padres que tienen capacidad formativa o económica para apoyar a sus hijos y quienes no la tienen”, y todo ello, aun sabiendo que existe una correlación entre los trabajos en casa y los resultados académicos.

¿Provocan desigualdad los deberes? Discutible. Hay padres que pueden y quieren ayudar a sus hijos; los hay que no pueden aunque quisieran,  y los que hay, también,  que ni pueden ni quieren. Hay y habrá siempre padres dispuestos a ayudar a sus hijos con o sin deberes. ¿Alguien podrá legislar su prohibición? Y los hay que no lo harán nunca en ningún caso. Sabemos que unos alumnos son más capaces que otros para el aprendizaje. ¿Suprimimos los conocimientos para que todos sean iguales?  Ante esta situación se propone una solución: realizar las tareas en el colegio, en clases fuera de horario, con refuerzo y apoyo. Es de suponer que debieran ser voluntarias, y no sería demasiado aventurado asegurar que a ellas irían posiblemente  los hijos de los padres más interesados. 

Todos sabemos, padres y profesores, colegios e instituciones educativas, que debe imperar el sentido común y la proporcionalidad de las tareas  con la edad a la que van dirigidas, y sobre todo, adoptar una jornada escolar diaria de trabajo que no se acerque ni sobrepase la del adulto. 

Si es preciso tener en cuenta la opinión de los padres, lo será también hacerlo con la de los profesionales de la educación. Éstos son los que saben que,  dentro de una moderación, los deberes afianzan lo aprendido durante el día en el aula, favorecen los hábitos de estudio,  impulsan el esfuerzo, y aprenden a planificar trabajos y horarios personales. Estas utilidades las necesitarán en su vida adulta para lograr autonomía, responsabilidad e independencia.

Quizás lo que de verdad se esté reclamando en estos debates sea una política   de conciliación de la vida familiar y laboral cuya problemática se escapa a la escuela. La jornada laboral de los padres obliga en muchos casos a largas estancias  de los alumnos en el colegio antes y después de la jornada lectiva o a la realización de múltiples actividades extraordinarias  que sobrecargan al alumno y restan horas de convivencia familiar. Muchos alumnos pasan más horas fuera de casa que dentro.

La CONCAPA (Confederación Católica Nacional de Padres de familia y padres de alumnos)  apoya una tesis contraria a la CEAPA y a las familias que favorecieron el que sus propios hijos  secundaran la huelga contra los deberes.

Para mayor complicación del problema, tampoco hay unanimidad de criterios entre los docentes. Hay quien considera que los deberes suplen lo que en la escuela no se ha podido hacer por falta de tiempo debido a existencia de unos currículos interminables e irracionales, divididos  en múltiples tareas. Y hay también quienes apoyan a los padres en su opinión de que los deberes van más por la cantidad que por la calidad del esfuerzo, fijándose sólo en unas determinadas capacidades y despreciando otras,  como la música y la educación artística.

En conclusión: Aunque son pocos los que dudan de la bondad de los deberes, es necesario ganar en su calidad teniendo en cuenta la edad, las necesidades del alumno y el tiempo empleado. Es imprescindible también, una coordinación de los profesores que atienden  a cada grupo para evitar tareas de todos, afianzar el contenido de clases a partir de técnicas de estudio adquiridas e incorporadas a las rutinas  diarias e impulsar la comunicación familia – escuela. 

Es indiscutible: los deberes escolares exigen un esfuerzo añadido y una disciplina. Discípulo y disciplina parecen tener cierta relación y parentesco. 

NOTA ACLARATORIA:
Informe de la OCDE (con datos del último PISA): los escolares españoles realizan 6, 5 horas de tarea a la semana frente a una media de 4,9 horas. Así, España es el quinto país que más deberes tiene de la lista de los 38 evaluados. Polonia (6,6), Irlanda (7,3), Italia (8,7) y Rusia (9,7) nos superan. Por otra parte, Finlandia (2, 8) y Corea del Sur (2,9) son dos de los mejores en los resultados de PISA.

26 de febrero de 2018

Proceso independentista y adoctrinamiento escolar

El diario El País publicó un interesante y documentado  artículo titulado “El ‘procés’ entra en la escuela catalana. La polémica sobre si hay adoctrinamiento en las aulas se ha reavivado con la crisis. Expertos e implicados manifiestan opiniones encontradas”. En él se recogen opiniones muy diferentes de personas y organismos sobre el supuesto adoctrinamiento en la escuela catalana. Su lectura completa es preferible a un esquemático resumen.

Tras un breve relato  de la sesión parlamentaria vista en una entrada anterior  en la que C´s debatió sobre el adoctrinamiento los demás partidos,  el artículo  termina con una nota aclaratoria: “El Supremo avaló en 2015 que el 25% de las clases sean en castellano, tras una sentencia de 2010 del Constitucional sobre el Estatut, que estableció que el castellano debía ser vehicular junto al catalán. Un centenar de alumnos ha ganado sentencias para que en sus centros se aplique ese 25% mínimo, según las cifras de Asamblea por una Escuela Bilingüe en Cataluña”. 

Llegados a este punto, la pregunta pertinente es si esa Sentencia se cumple o no,  y por qué.  Los negacionistas del adoctrinamiento en la escuela deberían responder con claridad. Los mismos que hace algunos años aseguraban los beneficios  pedagógicos de la enseñanza en lengua materna para introducir el catalán, hoy se los niegan a quienes tienen el español o castellano como lengua materna  en su casa.


Pero realmente no puede haber adoctrinamiento escolar si no hay adoctrinadores. Quien puede adoctrinar políticamente  en un colegio es el profesorado, y éste tiene que contar necesariamente con la anuencia de la dirección del centro, de la Inspección y, en último término,  de la autoridad de la Consejería de Educación. Pocos profesionales de la educación arriesgarían su puesto de trabajo por manipular  ideológicamente a sus alumnos si fueran conscientes de que el peso de la ley caería sin compasión sobre los que prefieren adoctrinar en vez de formar.

Por consiguiente, del tipo de profesorado, de Inspección y de autoridades  político-educativas depende que haya o no una perversión de la enseñanza en las aulas: “El adoctrinamiento ideológico que sufre la educación en Cataluña para fomentar el sentimiento nacionalista entre los más jóvenes no solo es fruto de una determinada directriz política, sino que también está relacionado con el perfil que poseen los propios profesores y maestros, ya que conforman, de lejos, el colectivo profesional más independentista. El profesorado catalán -de Primaria, Secundaria y Formación Profesional- posee una posición política notablemente escorada hacia el nacionalismo y, además, es muy militante en su defensa, según se desprende de los barómetros del Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS) analizados por Convivencia Cívica Catalana”.


Centrándonos en la profesión docente podemos resumir el contenido del trabajo mencionado en los siguientes términos:

- Más de un 40% de profesores en Cataluña se sienten 'únicamente catalanes', el doble que la media de la población.
- Un 10% de los catalanes afirma sentirse ‘únicamente españoles’ y sólo un 2% de los docentes sienten eso.
- La profesión donde más personas se sienten 'únicamente catalanes'  es la de  profesor, con un 41%, doble que la media de la población (21%).
- Un 61% de los profesores quieren que Cataluña sea estado independiente, 23 puntos superior a la media (38%).
- El profesorado presenta el doble de votantes de ERC que la media a nivel regional. Los profesores en Cataluña son el colectivo profesional que más vota a ERC (25% sobre el total de encuestados).
- El colectivo docente en Cataluña muestra un elevado grado de movilización política. Un 19% de la población catalana se abstuvo en las últimas elecciones generales; el porcentaje se reduce a un 11% en profesores de F.P. y al 8% en el caso de los de primaria o secundaria.
- Secesionismo: el 56% de los docentes de secundaria lo apoya en Barcelona, el 75% en Lérida y Tarragona y el 88% (casi 9 de cada 10 docentes) en Gerona.
- El profesorado en Cataluña muestra "unas ideas políticas diferenciadas a la media de la población catalana, notablemente escoradas hacia el nacionalismo y además es muy militante en su defensa".
- ¿Esa ideología es causal o se ha buscado deliberadamente por los sucesivos gobiernos catalanes, de quien dependen directamente los centros públicos e indirectamente, los concertados?
- Convivencia Cívica recuerda que en los años 90 diversos medios sacaron a la luz el borrador del que iba a ser el programa ideológico de Convergencia, un programa integral de catalanización y entre cuyos objetivos se fijaba, con relación a los maestros, el "promover que en las escuelas universitarias de formación del profesorado se incorpore el conocimiento de la realidad nacional catalana", "velar por la composición de los tribunales de oposición" o "reorganizar el cuerpo de inspectores de forma y modo que vigilen el correcto cumplimiento de la normativa sobre la catalanización de la enseñanza. Vigilar de cerca la elección de este personal".
- Convivencia Cívica concluye que "la escuela en Cataluña debería enseñar a los alumnos a pensar y no a qué pensar y, asimismo, la selección de los docentes debería efectuarse en base a criterios estrictamente profesionales y alejados por completo de la política",  cosa que, a la vista de los datos, no sucede.

Como complemento de lo anterior recordemos las declaraciones de la Unión Sindical de Inspectores de Educación (USIE), analizadas en la entrada ¿Existe realmente adoctrinamiento en la escuela catalana?  con motivo del expediente de Jordi Cantallops, Inspector  de Educación de Barcelona, por sus declaraciones contra el adoctrinamiento  en la entrevista que le hizo  El Mundo: 
"Soy inspector de Barcelona y sí, se adoctrina en los colegios… se adoctrina con el conocimiento e inacción de responsables públicos".

19 de febrero de 2018

INJUSTA DESIGUALDAD SOCIOECONÓMICA


Dice nuestro comentarista, José-Tomás Cruz Varela,  que nuestros políticos de turno  y el Gobierno andan más interesados en la conservación  de sus puestos y poltronas que en la solución de los problemas sociales. Esto es lo que percibe el españolito de las actuaciones de unos y otros.  Hoy más que nunca necesitamos un nuevo Diógenes que busque entre los hombres  líderes generosos y grandes estadistas, y que encuentre alguno… ¿Los habrá?


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INJUSTA DESIGUALDAD SOCIOECONÓMICA
(De mi puño y tekla)

   Si nos guiamos por los resultados de la banca publicados en los medios, auspician buenos tiempos. Con unos beneficios de 13.500 millones, un 50%  más que el año pasado, crecerá el entusiasmo y el dinero correrá con generosidad. Superados los malos momentos y la depresión, empresas y directivos están dispuestos a lanzarse e invertir. Hasta la prima de riesgo se ha situado por debajo de los 70 puntos y el mundo del dinero comienza a perderle el respeto a la crisis catalana, al margen de las últimas noticias sobre el paradero del impresentable Puigdemont, con la total ignorancia ciudadana sobre quien financia sus andanzas y despropósitos….

    En sentido contrario, la  gran mayoría, continúa esperando la milagrosa aparición de “alguien” que haga algo de verdad y sea capaz de luchar contra la injusta desigualdad que seguimos padeciendo. En una palabra, que mejoren los sueldos y permitan a los trabajadores proporcionar un plus de dignidad y calidad de vida a sus familias. La pobreza colectiva no es ninguna leyenda urbana sino una sangrante realidad generadora de marginación de los menesterosos, testimonio de la más  abyecta arbitrariedad y atropello por parte de los poderosos.

   Nos quejamos de los jóvenes y no tan jóvenes que habiendo alcanzado los 35-40 años, por imperativo económico continúan viviendo con sus padres incapaces de emanciparse, cuyo futuro pinta más negro cada día por efecto de sus raquíticas retribuciones, sin poder alquilar una vivienda o crear una familia. De alguna manera deberán superar su permanente frustración y alcanzar las metas perseguidas.

   Que no todo sea festejar la fortuna de los ricos. Admitamos sus ingresos cuando estén justificados pero sin llegar a esas insultantes diferencias que nos mantienen amargados y humillados las 24 horas del día. Si en efecto la economía evoluciona positivamente, permítasenos participar de la fiesta y aliviarnos de tanto sinvergüenza.

   Muchos de nuestros políticos pertenecientes a diversas formaciones, rezuman incompetencia, gestionan desastrosamente, carecen de la más elemental formación, conocimientos y hueros de estrategia, amen de mantener e invertir gran parte de su tiempo en permanentes enfrentamientos y escasa atención a la resolución de los auténticos problemas relacionados con el paro, economía, sanidad, educación, pensiones y un largo etcétera, lo cual resulta desastroso. Síntomas todos ellos del descontento ciudadano que debería inquietar seriamente al Gobierno, en lugar de dedicarse vehementemente al mantenimiento de sus respectivas poltronas......¡¡Tiempo al tiempo!!

Atentamente.

José-Tomás Cruz Varela