25 de febrero de 2024

Historias de bulos con Historia. Madrid, mayo de 1936: el bulo de los caramelos envenenados (II de IV)

El Sr. CALVO SOTELO: Yo deseo formularle varias preguntas al Sr. Ministro de la Gobernación, y necesito dejar constancia de la razón de ser de esas preguntas.

No es difícil el cumplimiento de este requisito previo, porque el rosario amarguísimo de fechorías y de turbulencias que está esmaltando la vida española en estas últimas semanas late en la conciencia de todos los que aquí nos hallamos, aunque sea desconocido por gran parte de nuestros compatriotas.

Como no quiero molestar la atención de la Cámara con palabras innecesarias, habré de entregar al Diario de Sesiones una relación complementaria de la que facilite en anterior ocasión, que abarca y enumera, sintética y escuetamente, Ios episodios de violencia, de lucha, de sangre, de incendio y destrucción material y espiritual ocurridos en España desde el 1 de Abril hasta el 4 del corriente mes de Mayo. (El Sr. Ministro de la Gobernación: Añada S. S. los del día 6 con fascistas, en Santander, disparando tiros contra familias tranquilas, para que esté la estadística completa.) Los desconocía, pero como S. S. lo conoce, no tengo inconveniente en añadirlos, porque la relación es objetiva (no hecha por mí, naturalmente, ya que carezco de elementos informativos para ello), y cuando se habla de muertos y se conoce su filiación se indica, diciéndose unas veces que son guardias civiles; otras, socialistas, y otras, fascistas. La relación, repito, es objetiva y, por tanto, lo relativo al día 6 en la provincia de Santander, que desconocía, con mucho gusto por mi parte será incorporado.

Pero esta relación puede sintetizarse en unas cifras escuetas que me interesa hacer públicas en alta voz, llegando, repito, hasta el día 4 de Mayo. Son estas: muertos, 47; heridos, 216, de los cuales casi 200 graves; huelgas de toda especie, 38; bombas y petardos, 53 ; incendios totales o parciales, y en su mayor parte de iglesias, 52 ; atracos, atentados, saqueos, agresiones, etcétera, 99. Hay una variedad casi infinita en los  hechos englobados en estas cifras; es un cromatismo verdaderamente siniestro en el que pueden, apreciarse todos los matices de la maldad, de la barbarie suelta, del salvajismo y también, ¿por qué no decirlo?, de la autoridad ausente, cuando no cómplice. No falta en esta gama horrísona ninguna, absolutamente ninguna de las notas inhumanas imaginables por los hombres que tengan el espíritu más delirante. La nota grotesca o carnavalesca a cargo de aquellos comunistas de Llanes que el día 14 de Abril hicieron recorrer las calles de la villa a un asno que llevaba sobre sus lomos la bandera republicana. La nota sarcástica y cruel también de esos pobres curas de aldea que después de contemplar el incendio o el saqueo de sus iglesias y aun de sus casas rectorales, o de verlas convertidas en salón de baile o en círculo extremista, son objeto de la detención o de la deportación, cuando no del apaleamiento. La nota analfabeta, inconcebible, incalificable, que define todo un momento histórico, una situación y una fase política, de esos energúmenos de Polanco, pueblo natal de Pereda, una de las más purísimas glorias de la literatura española, que saquearon la casa en que había nacido Pereda y que estaba convertida en museo dedicado a perenne homenaje y recuerdo de su memoria. (Un Sr. Diputado: Y robaron todos los objetos artísticos que tenía allí la familia.) La nota zafia, de esa cafrería suelta, que ha destruido infinidad de cruceros artísticos y cruces visigóticas, perenne recuerdo de la tradición y muchas veces, además, magnificas joyas del arte nacional y de la riqueza española. La nota antiespañola, que hay que recoger aquí con toda energía, de que con motivo del entierro de esos dos hermanos Badía, cobardemente asesinados, lucieran espléndidamente los colores de la bandera separatista con la estrella solitaria ante las autoridades del Estado y de la República, sin la más leve protesta. (Protestas. Un Sr. Diputado: Ya veremos quien los asesinó, Sr. Calvo Sotelo, cobardemente.) Ya lo he dicho, cobardemente asesinados. (Un señor Diputado: Por de pronto hay señores fascistas.) Sea quien sea, digo que fue un cobarde el que los asesinó y que el asesinato de esos señores, como el de otros, es una cobardía. (Nuevas protestas. Un Sr. Diputado: Pido la palabra.)

El Sr. PRESIDENTE: No hay palabra en las preguntas.

El Sr. CALVO SOTELO: ¿Qué es eso de creer que nosotros establecemos un fielato más allí de la muerte para compadecernos de los que mueren cuando tienen un color político y no cuando tienen otro? Yo ante el que muere, si muere villana y violentamente, y aunque no muera así, como cristiano, rezo, y como caballero, me descubro. (Aplausos.)

Y para terminar en esta rapsodia de matices verdaderamente inconcebible, trágica y dolorosa, no falta el matiz más criminal, el más infrahumano, un matiz zoológico, de brutalidad inimaginable, que se ha revelado en los hechos que el señor conde de Gamazo exponía con tan sobria elocuencia y que consiste en la muerte a puñetazos, mordiscos y palizas de las turbas, de turbas que se amontonan en círculo alrededor de una víctima indefensa, que unas veces es, como en Lebrija, un teniente de la Guardia civil de paisano e inerme, y otras son, como anteayer en Madrid, pobres mujeres (algunas de las cuales están moribundas -una ha muerto, según me dicen-), y que, rodeadas de una maraña de arpías y de fieras, van poco a poco muriendo, desangrándose, desgarradas, sin un gesto de humanidad en nadie, precisamente por esa falta de autoridad a que antes he aludido. (Fuertes y violentas protestas.) –

El Sr. PRESIDENTE: Su señoría mismo tiene la culpa de lo que sucede, porque sabe perfectamente que lo que está diciendo sale de la esfera de un ruego o de una pregunta, que es para lo que le he concedido la palabra. Le suplico; pues, que se ciña a los términos de las mismas. (Continúan las protestas.)

El Sr. ALVAREZ ANGULO: La culpa la tenéis vosotros, que habéis mandado con los caramelos a Ias mujeres. (La Sra. Ibarruri: ¿Cuándo se va a traer al Parlamento el debate sobre lo de Asturias? Aplausos. La Sra. Nelken: Los verdugos no tienen derecho a hablar. Ni más ni menos. No se puede tolerar semejante impudor y semejante cinismo. Hable S. S. de lo de Carbayín. Un señor Diputado: Se atreven a hablar de crueldades los asesinos de Asturias.)

El Sr. CALVO SOTELO: Estos son los hechos. ¿Qué preguntas me sugieren, …,

… … … …

El Sr. CALVO SOTELO: Es que con relación a estos hechos, y a otros anteriores, se han realizado una serie de detenciones, que unos calcularon en 8.000, otros en 10.000 y hasta 12.000 españoles, muchos por ser fascistas, otros por parecerlo, otros por haberlo sido. Y tengo derecho a preguntar al Sr. Ministro de la Gobernación en qué se funda esa política de encarcelamiento en redadas, con un criterio tan ciego que en algunos casos ha producido situaciones, ya enojosas, ya grotescas porque se ha cogido toda una lista completa de personas adscritas a Falange Española en Madrid, pero que no pertenecen ya a esta organización, y se las ha ido a buscar (habiendo entre ellas fallecidos, emigrados, etc.) (Un Sr. Diputado: Explane S. S. una interpelación. Otro Sr. Diputado: Eso no se puede consentir. El Sr. Álvarez Angulo: ¡Que se hable de eso y no de las víctimas de Asturias es una vergüenza! Estáis haciendo lo que os da la gana.)

 … … … … … … …

Otra pregunta que deseo dirigir al Sr. Ministro de la Gobernación: … Que existe un Estado oficial constitucional trazado en la Constitución misma de la República, todos lo sabemos; pero es que ese Estado se halla mediatizado por otro subalterno, capcioso, muchas veces faccioso, por un Estado subversivo, integrado exclusivamente por el marxismo, que actúa sindicalmente en unos casos, y, políticamente, en otros. Actúa sindicalmente, sojuzgando a patronos y a obreros, al Estado y a la economía nacional, al servicio de un interés perfectamente legítimo, pero que no es siempre el interés nacional, que es el que debe pesar sobre todos los demás; y actúa políticamente, porque el Estado, en muchos casos ha descendido, ha degradado su propia jerarquía insustituible y suprema, consintiendo la incrustación apendicular de organismos milicianos marxistas que suplen a las fuerzas del Estado, que nunca debieran prestarse a tales sustituciones . (Fuerte rumores.) Y yo pregunto al Sr. Ministro de la Gobernación: ¿Cómo y por qué hay ciudadanos pertenecientes a una determinada fracción política que, invistiéndose de hecho de una autoridad que no les corresponde, cachean, registran, detienen y ejercen facultades policiacas, amparados unas veces y suplantando otras a los gobernadores civiles, que en provincias como Murcia y Valladolid han tenido que enfrentarse con estos elementos? Su señoría comprenderá que esta es una pregunta lícita.

Otro de los extremos que iba a tratar era el relativo al desarme. Yo debo decir que me parece muy bien que se desarme, si es por igual a las derechas y a las izquierdas. (Grandes rumores. Un Sr. Diputado: ¡Ahora, ahora! -El Sr. Álvarez Angulo: En Granada se han recogido más de veinte mil armas a las derechas.) ¿Qué piensa sobre esto el Gobierno? ¿Qué de tolerarse un criterio desigual?

11 de febrero de 2024

Historias de bulos con Historia. Madrid, mayo de 1936: el bulo de los caramelos envenenados (I de IV)

Cien años habían pasado desde aquella matanza de frailes de 1834 cuando se difundió también por Madrid en 1936 otro “bulo más y semejante al anterior. Las milicias del Frente Popular propagaron, tras las manifestaciones del “1 de Mayo”, que las monjas y catequistas habían repartido caramelos envenenados a los hijos de los obreros por el barrio de Cuatro Caminos, afirmando que habían muerto cinco de ellos en la Casa de Socorro de la Glorieta Ruiz Jiménez.

Hubo quema de conventos y asalto a templos de distintas ciudades, así como apaleamiento de las monjas salesas de Madrid, y todo ello ante la indiferencia del Gobierno republicano. Curiosamente nada de esto llegó a publicarse en los periódicos de la capital. La censura impuesta por la Ley de Defensa de la República no permitía esa información.

Sin embargo, gracias a que en el Diario de Sesiones de las Cortes constan los textos íntegros de los debates mantenidos, hemos podido saber hoy lo que entonces pudo ocurrir. De haber borrado el contenido de aquellas intervenciones como recientemente se ha hecho en el actual Parlamento, la amnesia colectiva lo hubiera hecho desaparecer de la Memoria Histórica.

El 6 de mayo de 1936, Juan Antonio Gamazo, diputado monárquico, tomó la palabra en el Congreso para dejar constancia en el Diario de Sesiones de unos acontecimientos que no tuvieron ningún eco en la Prensa por las razones antes expuestas. Lamentablemente, la historia no era nueva, como pudimos ver en el capítulo anterior, sobre el bulo del envenenamiento de algunas fuentes de Madrid, allá por 1834. Se divulgó entre las gentes que los monjes pretendían matar a las personas para quedarse con sus posesiones. Una vez más el fanatismo y la ignorancia se daban la mano, achacando a los frailes el haberse valido de la peste como un arma venenosa.

Como consecuencia de esta falsedad o “bulo” (“fake” se dice hoy) se produjeron los altercados que podemos leer en el Diario de Sesiones, y del que por su interés se reproducen las intervenciones más relevantes, observando las distintas reacciones ante un mismo suceso. La crispación ya existente entonces anticipaba el inicio de la guerra civil. Tras su lectura cada cual puede sacar sus propias conclusiones.

 

DIARIO DE LAS SESIONES DE CORTES. CONGRESO DE LOS DIPUTADOS.

PRESIDENCIA DEL EXCMO. SR. D. LUIS JIMENEZ DE ASUA

SESION CELEBRADA EL MIERCOLES 6 DE MAYO DE 1936

RUEGOS Y PREGUNTAS. Sucesos ocurridos anteayer en Madrid: preguntas del Sr. Gamazo. Interviene el Sr. Calvo Sotelo. Contesta el Sr. Ministro de la Gobernación. Prorroga de la sesión propuesta y acuerdo. Petición del Sr. Rufilanchas. Contesta el Sr. Presidente. Rectifican los Sres. Gamazo y Calvo Sotelo.

file:///C:/Users/PROPIE~1/AppData/Local/Temp/C-0025-00593.pdf

 

El Sr. GAMAZO: Voy a desarrollar, señores, en pocas palabras, lo más brevemente posible, el asunto que iniciamos ayer, a última hora, en la Cámara. No os fijéis en las palabras, que, por ser mías, tienen poca importancia y serán malas; pero sí os ruego, Sres. Diputados, que os fijéis en los hechos que voy a relatar, que tienen una gran trascendencia para la tranquilidad del país. Quiero hacer estos comentarios sin pasión de ningún orden, sin más afán que el de remediar en España los males que la aquejan y la grave situación por que atraviesa.

Nosotros, Sres. Diputados, hemos venido aquí con la representación natural de las fuerzas políticas que nos pan traído. No podéis pretender, señores de la izquierda, que hagamos aquí coro a vuestras ideas y a vuestros procedimientos. Debemos responder a los que aquí nos trajeron y seríamos unos traidores a la opinión que nos ha dado su confianza si no siguiéramos esa conducta. Por tanto, las cosas que habréis de escuchar quizá no os halaguen y aparentemente quizá protestaréis; pero en el fondo habréis de comprender que tenemos razón.

Decía yo ayer, y repetía el Sr. Calvo Sotelo, que España vive en la anarquía y en el desorden y que estamos en plena barbarie, y yo quiero, señores Diputados, relataros los hechos ocurridos  en Madrid en un solo día, en un día nada anormal, en un día vulgar, corriente, por la pasión desencadenada de las multitudes, a las cuales no podemos atribuirlas la causa fundamental de sus errores, porque es evidente que no todas las personas tienen la cultura y la mesura debida; pero es preciso que la autoridad, desde su puesto, mantenga con su prestigio la normalidad de función de la vida de un Estado.

Intento de asalto en el convento de Franciscanos, a primera hora de la tarde del día 4; incendio del colegio de niños de San Vicente de Paul, en la calle de la Santísima Trinidad, num.2. Después de las tres y media, incendio en la iglesia de San Sebastián; en la iglesia de Raimundo Lulio prendieron la puerta en la esquina de la calle de Juan de Austria; los encargados de los surtidores de gasolina en las proximidades de los Cuatro Caminos piden auxilio a la Dirección general de Seguridad porque las turbas arrebatan, por la violencia, la gasolina de sus aparatos. En la plaza de Chamberí, esquina a la calle de Santa Engracia; los grupos detienen los coches particulares y les obligan a entregar la gasolina. Ya podéis suponer con que finalidad el arrebato de la gasolina.

En la iglesia de las Comendadoras de la plaza de Chamberí, incendio de las puertas, que apagan los bomberos. A esos bomberos se les reclama en seguida para apagar, en la calle de Galileo, un incendio cuya causa se ignora. No quiero ser apasionado.

Barriada de Tetuán. Incendio de la iglesia situada en la calle de Garibaldi y de una casa propiedad de D. Miguel Mas. Por cierto, señores, para no haceros tan monótona la lectura de esto, he de decir que me extraña que todos estos datos, que yo tengo recogidos de las galeradas de los periódicos censurados, aparecen clara, tranquila y profusamente en un periódico de Bilbao, adonde, sin duda, no alcanza la censura. No me explico el rigor de una censura en Madrid para que a las veinticuatro horas puedan venir las noticias en un periódico de Bilbao o de cualquiera otra parte de España. Me parece una cosa un poco forzada y violenta, y, realmente, de ninguna utilidad; se enteran con veinticuatro horas de retraso las gentes, pero al cabo se sabe lo que ha pasado.

En el barrio de Almenara, la iglesia y la casa del cura, quemadas. A las dos y media arde el colegio de Nuestra Señora del Pilar, anejo a la iglesia de los Ángeles. Las pobres monjas se descuelgan, con unas sabanas, por los balcones. Una señora francesa, apaleada en la calle de Pinos Altos: conmoción cerebral y visceral. A estas horas me dicen que esta pobre señora ha muerto. El Sr. Ministro de Estado sabrá esto, porque yo hablo aquí en nombre de los españoles; las reclamaciones diplomáticas yo no tengo que recogerlas. (El Sr. Ministro de la Gobernación: ¿El nombre de la señora?) La señora doña Fernanda Brunet, cuarenta y ocho años, calle de Joaquín Costa, 23. (Un Sr. Diputado: Está servido el señor Ministro.) Además, no quería hablar de un matrimonio, también francés, el Sr. Eugene Olivier y su mujer, porque no tengo completa seguridad, que en el Metro de Tetuán de las Victorias fueran apaleados, a los gritos de ¡Abajo los envenenadores! Hace años, señores, también se hablaba en Madrid de que se habían envenenado las aguas; pero hace de esto cien años. Yo no quiero decir, no quiero pensar si es que la Historia de España ha retrocedido cien años y que la cultura del pueblo español está donde estaba cien años atrás, porque de eso no somos nosotros los responsables.

Un guardia civil recibe un tiro en la mano, prestando servicio en la carretera, en el lugar de Puerta Bonita. Suenan unos disparos y un hombre que está prestando servicio, cumpliendo con su deber, resulta herido, sin que se sepa de qué.

La tragedia de dona Rafaela Armada de Sanchís es conocida de muchos de nosotros. Una señora que va a recoger a una hija, Carmelita en el convento de la calle de Ponzano; abre una persona - un hombre o una mujer- su saco de mano, encuentra en él unas señas del convento y no sé si una pequeña cantidad, y eso es motivo para que las gentes arremetan contra ella, para que digan que es una envenenadora, la saquen a la calle, la arrastren, le rompan una mano y tenga treinta heridas en la cabeza y un ojo medio perdido; la recoge una ambulancia de la Cruz Roja que pasa por casualidad por el lugar y la llevan  al equipo quirúrgico del doctor Segovia, en la calle de la Flor.

En la calle de Villamil son quince las señoras que hay dedicadas a la enseñanza, que alternan la enseñanza gratuita, en el colegio de la calle de Villamil, con 400 alumnos a quienes enseñan sin recibir nada, y la enseñanza relativamente remunerada en la calle de Francos Rodríguez, en otro local que tienen tomado para ello. Estas personas, a la vuelta de un colegio a otro, se encuentran con una multitud, que supone que son las envenenadoras; arremeten con ellas, les arrancan los pelos, las arrastran por las calles, les rompen las ropas, las hieren, y esto, señores, sin ninguna protección.

Yo comprendo, Sr. Ministro de la Gobernación, que no es posible que la fuerza pública esté en cada momento a la medida de la necesidad o de la angustia de la situación.

Yo sé que S. S. se ha preocupado de otras cosas; pero lo que tengo que decir es que la autoridad no es solo la fuerza pública. La autoridad se compone de dos factores: la fuerza material, que la impone, y el respeto, la fuerza espiritual, que la sostiene, y aquí, señores, la fuerza espiritual la ha perdido por completo el Gobierno; no es más que con la fuerza violenta con lo que se reprimen los movimientos, y es preciso que la autoridad en España recobre la fuerza espiritual, que la ha abandonado.

Cuatro monjas de un Patronato de enfermos, una de ellas Andrea de Miguel, en Cuatro Caminos, son arrastradas; pierden parte del cuero cabelludo.

Esto, señores, yo creo que es bastante; creo que a cualquier espíritu cruel le llenaría de satisfacción, de tranquilidad.

… … … … … …

Combatís al fascismo, os duele el fascismo, y yo os digo que el fascismo lo creáis vosotros. En las elecciones por Valladolid estuve enfrente de Primo de Rivera. En aquella elección ¡qué pocos votos tuvo en España! Pues bien; yo os digo que en las elecciones de Cuenca, en los pueblos donde yo he estado, digan lo que digan las actas, los primeros lugares eran para Primo de Rivera. Esa es vuestra obra.

14 de enero de 2024

RESULTADOS DE LAS CCAA EN LAS PRUEBAS PISA 2003-2022

 Hemos conocido recientemente los resultados de las pruebas PISA 2022, con alegría y regocijo en unas Comunidades Autónomas por su mejora y permanencia en el buen hacer y con decepción en otras, oculta tras un sonoro silencio y una falta de autocrítica.

Es posible que ciertas CCAA hayan analizado en profundidad las decepcionantes notas, pero no parece que se hayan dado prisa en presentar planes de mejora y objetivos para la próxima evaluación de PISA. ¡Allá cada cual con sus responsabilidades educativas!

En los siguientes "estadillos" se presentan todas las puntuaciones obtenidas por las CCAA a lo largo de los años en sus distintas participaciones en las áreas de Lectura, Matemáticas y Ciencias.

Si interesante resulta conocer los últimos datos de PISA 2022, aún lo es más comparar las puntuaciones de todos los años para poder comprobar la evolución positiva o negativa de cada Comunidad Autónoma.

Y a continuación, los números fríos e imparciales, pero tremendamente significativos:

1.- LECTURA 2003-2022:


LECTURA
2003
20062009
20122015
20182022
 (1) SUMA - (2) MEDIA
1Andalucía

445
461
477
479
466
461
2.789   -   465
2Aragón

483
495
493
506
490
488
2.955   -   493
3Asturias (Ppdo. de)

477
490
504
498
495
497
2.961   -   494
4Baleares


457
476
485
479
472
2.369   -   474
5Canarias


448

483
472
463
1.866   -   467
6Cantabria

475
488
485
501
483
494
2.926   -   488
7Castilla-La MANCHA



499
478
468
1.445   -   482
8Castilla y León
499
478
503
505
522
497
498
3.502   -   500
9Cataluña
483
477
498
501
500
484
462
3.405   -   486
10Com. Valenciana




499
473
482
1.454   -   485
11Extremadura



457
475
464
468
1.864   -   466
12Galicia

479
486
499
509
494
485
2.952   -   492
13Madrid (Comunidad de)


503
511
520
474
496
 2.504   -   501
14Murcia( Región de)


480
462
486
481
468
 2.377   -   474
15Navarra (Com.Foral de)

481
497
509
514
472
478
2.951   -   492
16País Vasco497
487
494
498
491
475
466
3.407   -   487
17Rioja (La)

492
498
490
491
467
487
2.925   -   488
18Melilla





438
405
   843   -   422
19Ceuta





404
404
   808   -   404
20España
461
461
481
488
496
477
474
3.358   -   480
21OCDE
494
492
493
496
493
487
476
3.431   -   490
22Media UE-25

486
489
494
489
475
2.433   -   487

 2.- MATEMÁTICAS 2003-2022


MATEMÁTICAS
2003
20062009
20122015
20182022
  (1) SUMA - (2) MEDIA
1Andalucía

463
462
472
466
467
457
2.787   -   465
2Aragón

513
506
496
500
497
487
2.999   -   500
3Asturias (Ppdo. de)

497
494
500
492
491
495
2.969   -   495
4Baleares


464
475
476
483
471
2.369   -   474
5Canarias


435

452
460
447
1.794   -   449
6Cantabria

502
495
491
495
499
495
2.977   -   496
7Castilla-La Mancha



486
479
464
1.429   -   476
8Castilla y León
505
515
514
509
506
502
499
3.550   -   507
9Cataluña
493

496
493
500
490
469
3.429   -   490
10Com. Valenciana




485
473
473
1.431   -   477
11Extremadura



461
473
470
469
1.873   -   468
12Galicia

494
489
489
494
498
486
2.950   -   492
13Madrid (Comunidad de)


496
504
503
496
494
2.493   -   499
14Murcia( Región de)


478
462
470
474
463
2.347   -   469
15Navarra (Com.Foral de)

515
511
517
518
503
492
3.056   -   509
16País Vasco498
501
510
505
492
499
482
3.487   -   498
17Rioja (La)

526
504
503
505
497
493
3.028   -   505
18Melilla





432
404
   836   -   418
19Ceuta





411
395
    806   -   403
20España
482
480
483
484
486
481
473
3.369   -   481
21OCDE
500
498
496
494
490
489
472
3.439   -   491
22Media UE-25

491
489
493
494
474
2.441   -   488

 3.- CIENCIAS 2003-2022


CIENCIAS   
 2003  2006
 2009 
20122015
20182022
  (1) SUMA - (2)MEDIA       
1Andalucía

474
469
486
473
471
473
2.847  -   474
2Aragón


505
504
508
493
499
2.509   -   502
3Asturias

508
502
517
501
495
503
3.026   -   504
4Baleares


461
483
485
482
480
2.391   -   478
5Canarias


452

475
470
473
1.870   -   468
6Cantabria

509
500
501
496
497
504
3.007   -   501
7Castilla-Man



497
484
475
1.456   -   485
8Castilla León
502
520
516
519
519
501
506
3.583    -   512
9Cataluña
502
491
497
492
504
489
477
3.452   -   493
10C.Valenciana




494
478
483
1.455   -   485
11Extremadura



483
474
473
479
1.909   -   477
12Galicia

505
506
512
512
510
506
3.051   -   509
13Madrid

508
517
516
487
502
2.530   -   506
14Murcia

484
479
484
479
482
2.408   -   482

15Navarra

511
509
514
512
492
489
3.027   -   504
16País Vasco484
495
495
506
483
487
480
3.430   -   490
17Rioja (La)

520
509
510
498
487
500
3.024   -   504
18Melilla





439
414
   853   -   427
19Ceuta





415
410
    825   -   413
20España
487
488
488
496
493
483
485
3.420   -   489
21OCDE
500
500
501
502
493
489
485
3.470   -   496
22Media UE-25

497
497
495
490
485
2.464   -   493

Observaciones y aclaraciones:

a)   a) Se puede apreciar el número de años en los que ha participado cada Comunidad Autónoma.

b)   b) Es significativa la evolución de las puntuaciones obtenidas por las CCAA en cada una de las pruebas, y la conclusión inapelable de que unas mejoran y otras empeoran.

c)  c) La columna (1) SUMA sólo nos indica el resultado total de la adición de las puntuaciones de las distintas participaciones habidas.

d) d) La columna (2) MEDIA nos muestra la media aritmética de las puntuaciones de las materias examinadas en las pruebas PISA.

e)  e) Si comparamos los datos de la última o las dos últimas participaciones con la media, podremos saber qué CCAA mejora y cuál empeora.

f)   f) Los datos también nos dicen qué CCAA están por encima de la media de España, OCDE y UE25, y cuáles por debajo.

g) g) Los resultados son claros y la pregunta también: ¿Qué factores determinan que unas CCAA estén mejor situadas que otras si se supone que todas están sometidas a una misma legislación educativa?

h)     Visto lo anterior, ¿Qué planes de mejora plantean las CCAA con peores resultados? Será interesante estudiarlos el día que los den a conocer.

4.- PUNTUACIONES Y MEDIAS ARITMÉTICAS TOTALES

                                       LECTURA     MATEMÁTICAS    CIENCIAS        TOTAL   L.M.C.

1-PUNT.
2-MED. 3-PUNT.
4-MED. 
 5-PUNT. 6-MED. 7-SUMA
 8-MEDIA
1Andalucía
2.789
461
2.787
465
2.846
474
8.422
468
2Aragón
2.955
488
2.999
500
2.509
502
8.463
498
3Asturias (Ppo. de)
2.961
497
2.969
495
3.026
504
8.956
498
4Baleares
2.369
472
2.369
474
2.391
478
6.033
475
5Canarias
1.866
463
1.794
449
1.870
468
5.530
461
6Cantabria
2.926
494
2.977
496
3.007
501
8.910
495
7CastillaLaMancha 1.445
468
1.429
476
1.456
485
4.330
481
8Castilla y León
3.502
498
3.550
507
3.583
512
10.635
506
9Cataluña
3.405
4623.429
490
3.452
493
10.385
490
10Com. Valenciana
1.454
482
1.4314771.455
485
4.340
482
11Extremadura
1.864
468
1.873
468
1.909
477
5.646
470
12Galicia
2.952
485
2.950
492
3.051
509
8.953
498
13Madrid-Comunid2.504
496
2.493
499
2.530
506
7.527
502
14Murcia (Región)
2.377
468
2.347
469
2.408
482
7.132
475
15Navarra (C. For.)2.951
478
3.056
509
3.027
504
9.034
502
16País Vasco3.407
466
3.487
498
3.430
490
10.324
492
17Rioja (La)
2.925
487
3.028
505
3.024
504
8.977
499
18Melilla
  843
405
  836
418
   853427
2.532
422
19Ceuta
  808
404
  806
403
  825
413
2.439
407
20España
3.358
474
3.369
481
3.420489
10.147
483
21OCDE
3.431476
3.439
491
3.470
496
10.340
492
22Media UE-252.433
475
2.441488
2.464493
7.338
489

 A los datos anteriores conviene aplicar las siguientes observaciones:

a)    a)  Las columnas 1-3-5 indican la suma de los puntos obtenidos en las pruebas sucesivas de Lectura, Matemáticas y Ciencias.

b)  b) Las columnas 2-4-6 indican la media de las distintas puntuaciones de Lectura, Matemáticas y Ciencias.

c)   c)  La columna 7 muestra la suma total de puntos obtenidos en todas las pruebas de Lectura, Matemáticas y Ciencias.

d)   d)  La columna 8 indica la media total de las medias de Lectura, Matemáticas y Ciencias.

e)  e) Dado que no todas las CCAA han participado en todas las pruebas PISA, las puntuaciones no pueden ser comparables y sus diferencias son la consecuencia, pero sí sus medias.

f)    f) Así como las distintas puntuaciones sucesivas en las pruebas de PISA nos señalan la evolución de las CCAA en una materia determinada, la media de cada materia refleja su posición más objetiva.

g)   g) La media final nos da una señal inequívoca del estado en el que se encuentran las CCAA en el conjunto de las evaluadas, Lectura, Matemáticas y Ciencias, materias esenciales en cualquier sistema educativo.

 Fuentes de información

PISA 2003. https://www.educacionyfp.gob.es/inee/dam/jcr:9a0c1f95-9079-463a-a1b5-5f9786a9c042/pisa2003resumenespana.pdf

PISA 2006. https://www.educacionyfp.gob.es/inee/dam/jcr:699d43f6-ddcc-4c7e-b7bf-c0e0c288e949/pisainforme2006.pdf

PISA 2009. https://www.comunidad.madrid/sites/default/files/doc/educacion/sgea_eval_pisa_cmadrid_2009.pdf

PISA 2012. https://www.educacionyfp.gob.es/dctm/inee/internacional/pisa2012/pisa2012lineavolumeni.pdf?documentId=0901e72b81786310

PISA 2015. https://www.educacionyfp.gob.es/dctm/inee/boletines/educainee51provokk.pdf?documentId=0901e72b8228c0b9

PISA 2018 LECTURA. https://www.educacionyfp.gob.es/inee/evaluaciones-internacionales/pisa/pisa-2018/pisa-2018-informes-es.html

Tablas de datos de lectura en España. PISA 2018

PISA 2018 CIENCIAS Y MATEMÁTICAS. https://www.csif.es/contenido/nacional/educacion/285938

 PISA 2022. https://www.epe.es/es/espana/20231205/graficos-entender-descalabro-informe-pisa-95493388

Otras fuentes más:

https://www.observatoriodelainfancia.es/ficherosoia/documentos/5943_d_InformePISA2018-Espana1. pdf  https://es.wikipedia.org/wiki/Informe_PISA

https://www.epdata.es/datos/espana-pisa-datos-graficos/484

https://www.csif.es/contenido/nacional/educacion/285938

https://www.magisnet.com/2020/07/espana-se-situa-en-477-puntos-en-lectura-en-pisa-2018-por-debajo-de-la-ocde-487-y-de-la-ue-489/

https://www.20minutos.es/noticia/4075951/0/informe-pisa-2018-espana-datos-comunidades-autonomas/

https://www.educacion.navarra.es/documents/27590/1670253/INFORME+PISA+2018+Navarra.pdf/eb0082ab-b5e1-e560-f6c9-9970f768e815

https://www.europapress.es/cantabria/noticia-cantabria-mejores-resultados-matematicas-ciencias-informe-pisa-2018-20191203110407.html

https://www.vocaeditorial.com/blog/informe-pisa-espana/

https://www.ames-fps.com/wp-content/uploads/2023/07/informe_pisa_2018_de_ames_en_castellano.pdf

https://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2019-12-03/pisa-2018-comunidad-autonoma-madrid-euskadi_2361696/